Дети Индиго

Дети индиго, это те детки, у которых способности к обучению, общению и пониманию мира развиты намного раньше, чем у других детей того же возраста. Хотя, стоит заметить, в последнее время на Земле рождается всё больше одарённых детей. Как часто вам приходится общаться с такими детьми и какие особенности такого общения?

 

Мне кажется, каждое последующее поколение можно так назвать

 

Может и так, только вот родители таких детей не всегда понимают их, что затормаживает развитие одарённого ребёнка. А такой ребенок, возможно, повзрослев, мог бы что-то полезное для мира сделать, природу, например, как-то поддержать...

 

Если родители действительно ЗАНИМАЮТСЯ с ребенком, то все их способности они увидят, выявят.

 

Просто вижу иногда семьи, в которых родители то ли заняты, то ли вообще, склонны к пагубным привычкам, короче, некогда им детьми заниматься, а детки умненькие, только болтаются... без дела.

 

В таких вариантах, конечно, должен детсад отслеживать. Только этого не делают

 

б**.. давайте о детях будут рассуждать и выдвавать рекомендации те у кого они есть.

теоретики вы наши.

 

Я с детьми работаю, и каждодневно сталкиваюсь и с этой проблемой тоже.

 

чужой ребенок - всегда чужой. а свой - это свой. И я не буду объяснять разницу. Те у кого есть дети - это понимают.

 

Забав, я конечно еще не мама, но 4 года очень плотно занималась племянницой - сестра сначала доучивалась, потом работала. Так что представление о детях имею не маленькое. Опыта общения с подростками - да, не имею. Но и не о них речь. А с малявками до 4х занималась достаточно

зы: и уж чужими я их не считаю

 

Это хорошо, что Вы разницу понимаете. Вы выделяете, что свой ребенок-это свой. Я же упоминаю о тех родителях, которые не видят в своем ребенке талантов, или вообще махнули рукой на их воспитание, ввиду собственного эгоизма.

 

Эх..че ж вы девки забыли у Забавы разрешения спросить, прежде чем детей обсуждать?

 

А Ваше, пани, мнение о таких детишках и вообще?

 

ща меня Забава отчитаед за то, что обсуждаю детей, когда своих нед))))

но мне на самом деле сказать нечего по сабжу, ибо с такими детьми не сталкивалась..

хотя нет, подождите - был у нас в классе гениальный мальчик, гениальность была в сверхспособностях в математике. в остальном - полный ужас и кошмар, учился плохо. Красил ногти, читал настолько быстро, что не успевал проглатывать слюну. Кароч - очень странный тип. Но в математике - сам бог (мыслитель, прости))) Да, и маман его вид имела очинно нещастный. Видимо очень сложно такого ребенка растить.

 

да чо там.. обсуждайте.

Просто со стороны это выглядит совершенно иначе нежели изнутри.

Вот бывшая любовница моего мужа всегда была недовольна тем, (она педагог, своих детей нет) как я воспитываю своих детей. Она считает, что их надо отдать в сад, потому что там есть коллектив, и что хождение в частную школу для малолетних - это выброшенные деньги, и тем же самым можно заниматься дома. И если откинуть ее личное ко мне понятно какое отношение, то на виду остается полное непонимание проблем именно МОИХ детей.

у нее усредненное понятие о том КАК НАДО воспитывать усредненного ребенка.

Эт я к чему.

Мы все знаем как надо. Как надо воспитывать детей, как надо воспитывать себя, за кого надо замуж. Но жизнь вносит коррективы, и мы живем не КАК НАДО, а как умеем.

 

Часто, по играм детей можно увидеть, что творится у них внутри, в подсознании, как они воспринимают картину окружающего их мира. И, одним из важных аспектов развития такого ребенка является некий контроль родителя за формированием понимания мира.

 

мне кажетса никто не спорил с тем, что каждый ребенок очень индивидуален, и что лучше родителей особенности чада врятли кто-то знает.

 

Забава, речь же не о воспитании в целом. А о внимательности / или невнимательности/ родителей к особенностям, наклонностям своего ребенка. Как раз не усредненное отношение к каждому из них. Если родители много занимаются сами с ребенком, то они не смогут не заметить, к чему его больше тянет: собрать ли конструктор, разрисовать ли обои, танцевать, петь, считать, читать и т.п. И дальше уже развивать в нем то, к чему есть склонность.

 

прежде чем заниматься ребенком, надо дать ему кушать. У кого есть возможность не работать - те и занимаются детьми. А у кого нету - тот уж по возможности.

и ну да, в детском саду, предположим, работающей маме говоряьт - вашему ребенку надо заниматься отдельно музыкой, танцами, языками - ну чем то. Только это дополнительные расходы. И работающая мама не всегда имеет возможность после 7 вечера еще вести куда то чадо на занятия. А кроме того - в семье может быть и не один ребенок.

Причем вы же видите, что в благополучных семьях - детей как раз меньше, потому что там понимают хотя бы степень ответственности.

Так что мне кажется, что все эти сетования - в пользу бедных. Кто понимает - тот старается. Но даже тот кто старается - не всегда имеет возможность.

 

О чем и речь - должны быть гос.структуры, организации и специальные сады-школы, куда можно было бы отдать таких деток. На бюджетной основе. Ну дошли же у нас в школах хотя бы до банального разделения по профилю. Раньше это только в институтах было. И то к ВУЗу не все знали, чего хотят. Просто этот критерий надо уже с детсада вводить. И тут уже должны решать родители, которые ЗНАЮТ, к чему их чадо больше тянется