Дети Индиго | страница 2

Плюс к вышесказанному, часто мелкие бытовые аспекты развития тоже влияют на ребенка: просмотр (семейный) фильма (с комментариями родителей, которые ребенок подмечает), покупка игрушки и т.д.

 

ну как ты себе это предполагаешь?

Сколько талантливых, узкоталантливых детей на тысячу? один? не больше. И как для них садик? Для 10 гениальных детей?

Кроме того, вопрос настолько ранней специализации детей просто невозможен. Если ребенок по какой то причине не может продолжить свою специальность - по здоровью например - он превратиться в ничто, потому что ничего другого он не умеет. Потому что его с раннего детства развивали в направлении его гениальности. Это проблема выпускников профильных школ - хореографических, СМШ при консе и пр

А человек должен развиваться гармонично, на то и направленны программы развития детей в гос учреждениях.

 

Ну не надо утрировать! Я не имею ввиду гениальность. Таких единицы. А именно предрасположенность ребенка к тому или иному виду деятельности. Причем, попрошу - я не говорю, что надо удалить общеобразовательную программу

 

мне кажется утопии утопиями. Кроме того, садики для гениальных неизбежно породят садики для УО или таковых по тестам.

Кроме того, мне кажется, что если ребенок талантив, и родители это видят и хотят развивать - они будут это делать. Но родителям-врачам может совершенно не нравиться музыкальная гениальность ребенка, к примеру. Они хотят одаренность в сфере языков.

Так что можно долго находить новые и новые разрезы для разговора, но кто скажет - вот у меня ессть одаренный соседсткий ребенок, у его родителей нет на него времени, и я бесплатно с ним занимаюсь. а?

 

И что в итоге? Вместо гениального музыканта посредственный лингвист? Вот это-то мне и кажется неправильным

 

Да, об этом. А что касается "соседского ребенка", так, можно поговорить с родителями. Не учить, а поговорить, мягко, или косвенно намекнуть, подарить ребенку книгу или карандаши.

 

это называется - отделаться от собственной совести. Счас я пока своими детьмии занята, особожусь - напишу подробнее.

 

Ваши предложения, как родителя

 

Помните, лев Толстой навоспитывал крестьянских девочек как барышень, не в смысле белоручек, а в смысле - читать-писать, образование какое-никакое, культурный уровень поднял. А как девочки то повыросли - и что с ними прикажете делать? От своего сословия они отбились, окультурились, к крестьянской работе не привычны стали, и куда им? Замуж за вонючего пахаря, моющегося раз в неделю по субботам? А навернх их никто не возьмет, кому они нужны, голожопые и все равно крестьянские?

Эт я к тому, что не надо насильно выдирать детей из их соц среды. Стране нужны рабочие, крестьяне, солдаты. А Ломоносовы - если они Ломоносовы - пробьются в любом случае.

Карандаши или книжку соседском ребенку подарить можно. Хотя, возможно, ваш поступок расценят как оскорбительный. Потому что в культурной среде мелочных благодеяний не любят.

А в семье авлкашей - плюнут и подумают, лучше б кг яблок ребенку принелса, чем книжки , только глаза портить.

 

Да, знаю такие ситуации, по-Вашему, нужно плюнуть и уйти?

 

не вижу связи, честно говоря. У нас крепостное право отменено давно. И статусность мы уже обсуждали

 

Короче говоря, в таких семьях (второй вариант с алкоголиками) дети либо вырастают самостоятельными (на них влияют адекватные родственники) либо тоже спиваются.

 

Как ни печально - я думаю, да. Потому что разовые образовательные экзерсизы пользы не принесут. А заниматься с чужим ребенком регулярно и многолетне - никто не станет.

И потом, садиков профильных, слава те господи, нет. Но есть профильные школы. Которые как раз бесплатные. Школы олимпийского резерва, ССМШ при консерватории, вагановское училище, нахимосткое -это все бп школы для одаренных детей. Вот если вы можете убедить родителей туда отдать ребека - то вот единственное что мы можем для него сделать.

 

Дамы, извиняюсь, но ваше обсуждение относится к развитию способностей детей, но не к теме индиго. На каком-то форуме уже обсуждалась такая тема. Характеристика индиго:

Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведут себя соответствующим образом).

Они чувствуют, что "заслужили быть здесь", и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.

Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают родителям, "кто они есть".

У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки и признают только свободу выбора.

Они вообще не делают некоторых вещей; например, для них невыносимо стояние в очереди.

Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где, вместо проявления творческой мысли, строго соблюдаются традиции.

Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, однако окружающие воспринимают это как "нарушение правил" и их нежелание приспосабливаться к существующей системе.

Они кажутся некоммуникабельными, если не находятся в компании себе подобных. Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом, они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире их не понимает. Поэтому установление социальных связей в период обучения для них представляет немалую сложность.

Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины (к заявлениям типа "вот подожди, придет отец, узнает, что ты натворил, тогда увидишь..." они остаются глухи).

Они не стесняются, давая вам понять, в чем испытывают нужду.

Несомненно речь идёт об одарённых детях, но мне кажется, что вся эта суета вокруг них и их значимости затеяна взрослыми, озабоченными выращиванием сверх-людей для своих целей, которые не совсем ясны. Под это дело выработана своя идеология и даже создают школы. На специальном сайте написано : Ваши дети не дети вам.

Они - сыновья и дочери тоски Жизни по самой себе.

Они приходят благодаря вам, но не от вас,

И, хотя они с вами, они не принадлежат вам.

Там же есть системы классификации людей. Мягко говоря, меня это смущает. Дети всего лишь дети и у них должно быть детство со всеми атрибутами. Мне приходилось видеть детей, с которыми родители носились как с писаной торбой, а в результате дети не умели элементарно играть и общаться со сверстниками, зато к школе знали математику, языки и обучались в муз.школе. Родители считали, что обычные детские радости - это ненужная шелуха для одарённости.

 

ну а ребенок с такими установками, и умением заставить кружится мир вокруг него - не пропадет. Что ему, такому невъебенному, может дать соседская тетя, умилившаяся его способностями?

 

Господи, в какой дыре вы это вычитали???

Это не индиго!!! Это эгоцентризм!!!

 

Имею этакое, очень активно интеллектуально развивающееся чадо.

Но вот координаторно - "слоненок".

Вот и занялись дополнительно спортом.

Гармонично развитая личность, намного более приемлема для социума, чем гений.

С точки зрения психиатров, зачастую, гениальность сопровождается диагнозом. Более интенсивно работающие очаги в коре, подавляют иные. возможно не менее важные зоны.

 

Имхо, все должно быть постепенно, гармонировать. Иначе психика детей скорее не выдержит такого натиска, хоть они и одарены. Большинство таких детей несчастны.

 

Банальную родовую травму стали приписывать к особенностям рождения так называемых детей Индиго....При кислородном голодании мозга при родовой травме отключаются некоторые участки мозга, да это стимулирует, как бы замещает пострадавшие зоны , и в некоторых областях учёбы и и поведения такие дети кажутся болеее продвинутыми... Полное отсутствие тормозной системы(есть такой центр в нашем мозгу, отвечающий за приспособление к опасностям) и даёт это понятие свободы, и полное отсутствие авторитетов и иерархии приводит таких детей(в отсутствии воспитания и корректировки поведения) в число талантливых правонарушителей...С такими детьми надо стать самому психологом, другом ребёнку, понимать причины и следствия, правильно корректировать поведение, прививать тормозную систему... Бить этих детей ни в коем случае нельзя -они не боятся родительского гнева, и в любом возрасте могут уйти из дома...

Бить нельзя ещё по другой причине- можно от стресса этого вызвать у ребёнка нежелательные побочные эффекты- тики, косоглазие, вплоть до эпиллептических приступов...

Если родители таких детей думают, что само как-то рассосётся, или равнодушны, или не понимают ,что от них требуется полный пересмотр традиционных методов воспитания- потеряют такого ребёнка для социума..

Такие дети очень способны в точных науках, русский же и литература даются с трудом, почерк-лучше не бороться-всегда плохой-и ребёнок в этом не виноват...

При хорошем и полностью домашнем воспитании результаты будут положительными....

Мама, прошедшая это всё....

Психологически понятно, что мамочке такого ребёнка не хочется признаваться, что в чём-то он немного не такой, и поэтому кем-то была эта легенда придумана, а всё упирается в не очень правильный родовой процесс... Вот над этим задуматься надо...

 

Закусила удила...

Ветлаша права. Специалисты обычно при этом ещё ставят диагноз СДВГ. Очень помогают занятия спортом. Они как раз и помогают уравновешивать процессы торможения и возбуждения нервной системы.