Здравствуйте, уважаемые коллеги! Начинающий психолог просит поделиться мэтров педагогики Программа и | страница 2

ну что ж вы так, Антооооон.

мы знаем что такое э-лек-три-чест-во. о!

и машина у меня есть. И не одна! А швейная и стиральная.

а вы так Антон, беситесь, потому что у меня есть еще и интеллектуальная собственность - мои методички. Они, правда. конечно не по психологии для детей с проблемами, (а то б я срааазу топик стартеру и коллеге помогла), а по музыке и хореографии, но знаете, я вот и медведЕй местных уже по ним учить уже наловчилась. И никому еще эти медведЯ ни уха ни ноги не отдавили.

А вы стебетесь! ах, как обидно и не хорошо вы поступаете!!! Вам стыдно?

могу предоставить примерный плн урока музыки для медведов. что б вы не думали, что я там самозванка какая-то без образования!

 

Методички - это ваши груди? Таких груди наверно нет и в Голливеде!!!

Музыка и хореография в стиле камасутры? Да завидую я медведям. Кстати и тому мужику которому вы делаете минет. Жалко, что не мне......

Да мне стыдно..... Такую женщину профукал!!!!!

 

Действительно ли я общаюсь на сайте, где раздел форума - образование. Туда ли я попала. Модератору видать по барабану, а можно было бы и забанить некоторых активных словохотов. Может я не права? Начали за здравие, а попали в порносайт какой-то. Фу.

 

пацталом!!!

Забава!

А газ у вас хоть есть в области

Бедненькие, как же вы там выживаете на одних методичках?( с сочуйствием в голосе)

 

Зарисовка с урока, от 1 -го сентября.

- превед , медведы!

и руки так вверх, как волк из "ну погоди".

медведы отвечают

- перевеееед, тетко!

- я вам не тетко, я - учителько! бояцца, сцукинах!

тут медведы приседают от неожиданности, а я продолжаю:

- к доске первыйнах! ты! -

и тычу пальцем в медеведа на первой парте.

медвед сцыт, но идет.

- пой, - говорю, - до-ре ми-фа-соль.

медвед ревет что-то невообразимое. Да я и не ждала от медведа первого года обучения чего то путного.

- убейся ап стену!

медвед злится и явно собирается поднасрать.

- бесп*зды, вон отседа!

- пашлифсена!!!! - медвед, передернув как бы от омерзения шкурой, уходит, хлопая дверью.

- тожи мне, паэд - подумала я. - прадолжим урог! кто сам хочит петь?

- йа! Йа медвежонко!

- кг/ам, - мелькнуло в голове, - падонак - да что ж делать..

- пой, кросафчег, до-ре-ми-фа-сооооль.

И тут медвежонко запеееел. Аццкий сотона, жжет сцуко!!! медведы в а*е, я в а*е...

- вротмненоги! а*еть, дайте два! два таких падонка - и дуэд в Бабруйске будед на слете певчих медведов иметь 1 место.

И мы стали готовиться к слету медведов.

и мы заняли 1 место, а на призовые деньги мы и живем.

а фуле?

 

Не надо шокироваться, дорогая, это наши активисты-преподаватели, такова жизнь в мегаполисе, а что делать..... Один преподаватель флуда, при чем практически доктор флудильных наук, заплюет любую тему, а вторая всего лишь скромный новгородский преподаватель....что ж тут еще добавить

 

То автору!

Согласен с постом № 7, 13

 

Дело в том, что для проведения коррекционных занятий существует определенная, общепринятая программа, та про которую я и спрашивала. А на счет творческого подхода итак понятно, им можно будет воспользоваться только тогда, если та программа не будет найдена. Я вполне согласна с постами 7 и 13. А занятия можно проводить хотя бы и так как указано в посте про 1 сентября.

 

Мда... коллега...а мне вот что-то не хочется вешать лапшу на уши доверчивым обывателям...

Какая психология в 3-4 классе!