Обсуждение религии себастьяна. | страница 95

в твоих всё бред, не только остальное, однако же терпим...

 

Атеистам трудно понять, что Бог дал для этого людям разум, рассуждение и т.д.

 

Вот только грехи прощают через наказание, атеиста тоже накажут - но он "пока" пребывает в счастливом не ведении... ну а совесть атеиста стерпит все.

 

Единственное что могу сказать: далеко откатилось яблочко от яблони.

 

Ну что сказать ... в среде, где я выросла, меня не учили люди со средним образованием, типа, 8 классов или пту и т.д. И я с завидной регулярностью удивляюсь в интернете чьей-то упорной глупости, что и вызывает мой интерес к логическим ошибкам и .. фокус-покус, оказывается, вся категоричность от недостатка образования.
Ничего личного, однажды и меня попустит и я перестану замечать сообщения таких как вы, так как стану отличать невежество от умысла без личного общения, пока у меня так не получается.

Вы ж так и не узнали, что там у меня за ценности духовные)) но вот уже заявляете, что они вам не чужды.))
Всеобщая декларация прав человека, по вашему, что?

 

Еще раз, вы пишете - судите за других, за атеистов, которые не вы. Честнее бы было пописать за собственный опыт в конкретных ситуациях, но вы что-то там из биографии обобщили и мусолите именно супротив атеистов.

 

ты не меня обсуждай, а скажи толком: кто и когда осудил именно фашизм? не знаешь? вот и не трынди о вещах, в которых ни хрена не смыслишь. мичурин хренов...

 

Мне дела нет до того, кто какую литературу как называет!

Для меня это всё только беллетристика (будь она классическая или нет), то есть художественный вымысел.

И меня лично возмущает, что школа в авторитарном порядке обязывала меня забивать голову дурью других людей (писателей).

Лично я никакой пользы от этого не поимел, только портил зрение, осанку и, что, ещё хуже, приучился критиковать других людей (не себя, а именно других!)

И какая польза обществу от постоянной взаимной критики? От постоянного видения плохого у других? Всё это разобщат общество, делает людей раздражительными, недружелюбными.

И одновременно приучает к толерантности в отношении преступников, к желанию найти им оправдание, войти в их положение ...

Кто всему этому научил общество? Идиотское преподавание литературы в школе!

Психотипы, видите ли, он нам показал ... Надо карать носителей этих психотипов, а не сопли жевать!

 

Я уже не раз писал по этому поводу.

Воспитывать должна атмосфера законности в обществе!

Везде! И дома, и в общественных местах. Слышать приходилось наверное? "Чисто не там где убирают, а там, где не мусорят". Это конечно максима, но в ней суть.

Там, где на каждом шагу, подрастающий человек видит хорошие примеры и правопорядок, он и вырастит морально-нравственным.

А там, где возлагают надежды на литераторов-классиков, будет бардак! Что мы и наблюдаем в жизни.

 

Тут как на хорошей пьянке, про виновника торжества давно уже забыли ...

 

А как вы собираетесь общаться и о чем, если вам нет дела, кто чего понимает под тем или иным термином?

И я была долго недовольна своей школой, хотя и участвовала в районных олимпиадах по математике и физике и проходила на городскую, а за сочинения и доклад по астрономии меня учителя не просто хвалили, а мной восхищались, но вот не нужно мне было этого даже ребенком и долго еще проходя мимо школы испытывала желание её того - этого. И да, позненько стала в этом всем с собой разбираться, как что откуда у меня взялось, как отношение - эмоции. Разобралась, школа не при чем, а родителей не выбирают.

Критика полезна, когда конструктивна, т.е. обоснована чем-то, что возможно объективно оценить. Если же для кого-то сам термин служит красной тряпкой, на которую такой "оценщик" кидается, как бык на арене, то это не критика, а выплекс сублимированной энергии где-то там, за экраном.

Вы путаете поиск причин и оправдание, причины явлений не возможно разбирать не учитывая личности самих преступников.
Толерантность, это терпимость к чужой культуре, если мы не о политике.

Отройте их родителей и примерно накажите. Если человеческий ребенок попадает к зверям до развития у него речи, то он так и не становиться человеком разумным, вернувшись в общество позже. Такого ребенка не научить говорить.

 

Так разговор то начинался не с обсуждения литературных направлений и жанров (я бы и говорить об этом не стал).

Разговор зашёл о вреде героизации негативных образов для общества. И особенно, когда это происходит в школе, в приказном порядке!

 

Как справедливо замечено в Библии - каждый отвечает за свои грехи.

 

Это точно. С физиологией всё в порядке, наследственность предков налицо, а вот говорить, если уже не дитя, не научишь.

Как думаете, почему?

 

Так никто из убежденных и не сказал мнения, как Всемогущий и Всесильный может допустить такую беду, как Бесланский теракт; не забывая попутно про мелкие "чудеса" в виде мироточений или огня; тогда, когда потребность в чуде зашкаливает и необxодимость в легионах ангелов очевидна.
Меня потряс маленький мальчик, выживший тогда и после всего потерявший веру в Бога.

 

Так в школе разбирают единичные художественные образы, а не материалы из сми. Мне не было 4х лет, когда в доме появился первый телевизор. На сегодня информация из сми захватывает детское сознание задолго до начала их школьного обучения. Вы знакомы с современными программами "непрерывного образования"?

Странный вопрос, для того, кто в теме. Оч. грубо, нейроконтуры в мозгу завершают образование и фсе, остается у несчастного "лексикон" того зверя, который его выходил - выкормил.

 

А вот что-то подумалось: а на чьей стороне? За кого?

 

вот же сучонок...

 

за тебя, пидараса! чтобы такое православное гавно тут на форуме срало!

 

И это требовали верующие?

Ну это скорее общечеловеческие ценности... и вряд ли эта декларация может как то отражать индивидуальный внутренний мир.