Обсуждение религии себастьяна. | страница 99

С чегой-то? Вы цепляетесь к словам, хотя они подразумевают одно и то же.

Беспокойство и есть одно из негативных эмоциональных состояний. Если вам без него радость не доступна, то вы какой-то кривой верующий.)))

Простота хуже воровства (с)

 

СМИ обязаны давать только объективную оценку информации и все. Литература может раскрыть образ героя и показать многогранность его характера.

 

Через тюрьму? Так почему ваша "мораль" не действует на воров-рецидивистов несмотря на обилие крестов и икон. Что-то прогнило в вашей "морали"

Слова, слова.... Что это значит с точки зрения вашей "морали"? В переводе на доступный язык "Когда рак на горе свистнет"?

 

Позвольте тогда узнать, откуда она (атмосфера законности) возьмется, если человек не будет знать какие поступки могут привести к незаконности?

Нет, необходимо и не мусорить и убирать, что бы поддерживать баланс чистоты - без одного не будет другого

Кто будет показывать хорошие примеры? И кто объяснит - какие примеры хорошие а какие нет.

 

А вы не задумывались, почему в советской школе изучали писателей по определению чуждых коммунистической идеологии?

 

Давать то можно по разному.

Можно дождаться решения суда и кратко, сухо сообщить - такой-то получил такое-то наказание за совершённое такого-числа такого-то преступления.

А можно эмоционально орать во всю глотку - там такое совершенно! Ну ужас, что деется .... И тут же, с улыбкой, а теперь переходим к спортивным новостям.

И уже в последующем ни слова, чем это обернулось для виновного? Каковы итого? Главное - сегодня взволновать общественность! Разве это информирование населения?

Это вредительство! Разжигание беспокойства, агрессии, фрустрации в обществе, панических настроений ...

И зачем мне раскрывать многогранный характер выдуманного писателем негативного персонажа?

Пусть он сам себя, негативного, раскроет людям, пусть покается в своих грехах. Славу это ему, если и принесёт, то сомнительную. И денег не принесёт.

Но вреда будет меньше, как для его души, так и для душ других людей.

 

Маяковского и Шолохова? Как Пушкин или Фонвизин могли быть "чуждыми коммунистической идеологии" если они о ней не знали?

 

С чего это он не будет знать?
Ученика, приходящего в первый класс, знакомят с правилами поведения в учебном заведении.
Пешеходов и водителей транспортных средств знакомят с правилами уличного движения.
Всех граждан знакомят с правилами поведения в общественных местах, на рабочем месте и т.д.
Во всяком случае, так было в СССР.

 

Кто же против?

 

Новости бывают разные. Есть оперативные новости, а есть статьи и фельетоны. Там дожидаются решения суда и всю правду вам излагают в виде рассказа.

Вам раскрывают его характер для того, чтобы вы поняли что толкнуло его не преступление или благой поступок. Что толкнуло Безухова поехать на Бородинское поле? Он понял что заблуждался в отношении французов. Они оказались СКОТАМИ, а не "утонченными мусье".

 

А вам, что, никто этого не объяснял? И как это вы живёте? По-моему, всех знакомят с этим до того, как они приходят в первый класс. Или вы воспитывались в детском доме? Ну это, Слава Богу, не рядовое явление.

 

Не задумывался. Я даже не знаю писателей коммунистической идеологии.

 

Это ложное представление о том, что такое вера.

Вера - это надежда. Она замещает пробел в знании или его недоступность.

Невозможна уверенность без доказательств! Это безрассудство.

И даже при наличии доказательств, то есть, даже при наличии знания, не всегда возможна уверенность.

К примеру, мы знаем (имеем в качестве доказательства календарь), что завтра будет 20 февраля.

Но можно ли быть в этом уверенным? А если что-то случится? Вот и окажется ваша уверенность неоправданной.

 

Ну Безухов то, образ положительный. А вот попробуйте представить, чем полезен для народа некий негативный образ, скажем Онегина.

 

Ваша система ДОКАЗАТЕЛЬСТВ давно известна. Даже Райкин ее хорошо показал, в частности, в интермедии о справках.
К сожалению даже столь мелкая и незначительная часть вашей идеологии, как система "доказательств", говорит об ужасной
опасности вашей идеологии. А суть ее- человеконенавистничество, она направлена на уничтожение людей. - Это главная
задача Сатаны. И атеисты, как верные слуги сатаны упорно и последовательно ее исполняют.
Сам то он понимает и знает, что устранить Бога невозможно, но людям надо это внушить, внушить им, что Бога нет.
И тут главная проблема Христиане, особенно Православные. Поэтому главный удар идет по православным, любыми способами
и методами, как правило сатанинскими. Т.е. Православные априори виноваты только потому что они есть.
И тут вы совершенно солидарны с вашими ближайшими и лепшими друзьями Госдепом США и либерально-атеистической
общественностью западных государств. Россия для них виновна во всем априори, только фактом своего существования.
"Ты виноват лишь тем, что хочется мне кушать".(С) Ну ладно бы так, как бы естественный закон. Но проблема то в том, что
многим хочется не просто удовлетворить естественные потребности, но с "шиком":
«Мой господин во мне души не чает; Живу в довольстве и добре, И ем, и пью на серебре; Резвлюся с барином; а ежели устану, Валяюсь по коврам и мягкому дивану." Вот в чем беда.

 

Но не все жизненные ситуации можно втиснуть во внутриведомственные циркуляры, жизнь несколько шире, и ответы на возникающие проблемы личностного характера они не дадут, и как быть человеку не обладающему достаточным жизненным опытом?

 

Тот, кто сам понял прочитанное, может и другому это рассказать своими словами.

Как появляется механически-ассоциированное мышление? Когда мать (женщина или самка животного) общается с новорождённым, то мозг детёныша ярко запечатлевает все ощущения и образы, воспринимаемые им (это называется импринтингом). Эта способность сохраняется у животных в первые дни, недели, месяцы. А у людей – в первые годы жизни. Запах, исходящий от матери; вкус её тела, молока; ощущения её прикосновения, звуки, сопровождающие это общение; вид самой матери – всё это механически (то есть, автоматически) ассоциируется (связывается) с общим приятным ощущением происходящего (порождением положительных эмоций). Вид же какого-то другого образа, сопровождающегося иными запахами, звуками, а также другим видом матери (при этом) и другими звуками, исходящими от неё – всё это ассоциируется с общим неприятным ощущением происходящего (тревогой, страхом) и порождением отрицательных переживаний (эмоций). Мозг подрастающего детёныша накапливает всё больше ассоциаций между ощущениями и образами. А поведение родителя даёт ему шаблон для подражаний. Подражая, детёныш и становится взрослой особью. А индивидуальная возможность расширять ассоциации и закреплять жизненный опыт в памяти, делает его более или менее успешным (в сравнении с родителем). И уже на этом уровне появляются элементы логического мышления (последовательного). А также ощущение плохого и хорошего, в виде личного негативного или позитивного отношения животного к происходящему не с ним. Так видя, как одна особь задирает другую, отношение к происходящему в стаде (стае) различное у разных особей. Одна особь относится к происходящему равнодушно, другая помогает задире, третья – вступается за обижаемого.

Дети же, в отличие от животных, получают не просто звуковую информацию от родителей (имеющую широкий спектр применения), но и звуковую вербальную (словесную) информацию в виде звуковых сочетаний достаточно конкретного свойства. И отражающих, уже, не только настоящие ощущения и образы, но и абстрактные (оторванные от непосредственно происходящего) понятия. Таким образом, дети, овладевая понятиями (мама, каша, вкус, варка), учатся делать выводы (мама варит вкусную кашу). А далее появляется и умозаключение – мама хорошая, потому что варит для меня вкусную кашу. Таким образом, формируется абстрактно-ассоциативное мышление (связанное с волевым созданием связей между образами, оторванными от непосредственно-воспринимаемых объектов и ощущений, вызываемых ими; то есть со словесным обучением).

 

Для этого есть родители и своя голова. А также есть другие люди, с кем можно посоветоваться. А в настоящее время существуют и консультации психологов.

 

Очень редко. Вы упустили (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь) данное выше.
У человека накапливаются обрывочные знания из популярной научной литературы или обзорных статей и т.д. но эти знания не систематизированы, информация из них встраивается в ранее полученную Картину Мира. Это и есть прояснение вопросов для себя лично - для личного понимания. Такое не подразумевает передачу знаний, ибо нет базы = системы, которой бы возможно было следовать, буквально - нет учения.

Не интересовалась, само словосочетание "механически-ассоциированное мышление" встречаю впервые.)) Если вы, в отличие от меня, обучались по каким-то учебникам (систематизированное знание) то дайте на них ссылку. Я не намерена над вами прикалываться и требовать объяснить, чем "механически-ассоциированное мышление" отличается от не механического ассоциативного мышления.

Если же вернуться к нейроконтурам, то я писала о физической структуре мозга человека, а не о просто об изменении восприимчивости ребенка, у детей с врожденными дефектами может не быть описанной вами динамики развития.

 

Выскажусь намеренно резко, чтоб дошло: а потому что, вы, тупые, безмозглые, с искривленными мозгами, мнящие себя всезнающими
и "гениями", не понимаете элементарной вещи, доступной любому безграмотному человеку- чтобы нам выжить, нам всем надо
держаться вместе. Доводы приводить не буду, они общеизвестны.
А еще об этом сказано в Библии- в примере о Содоме и Гоморре.